Армения – музей под открытым небом.

Армения – музей под открытым небом. 
Республика Армения – маленькая страна с большой историей, страна, богатая таинственными преданиями и легендами.
Согласно одной из них, после Всемирного потопа ковчег прародителя человечества Ноя пристал к подножью библейской
горы Арарат. Здесь Ной поселился вместе со своими детьми и
внуками и основал город Нахичеван. Отсюда потомки Ноя расселились впоследствии по всему миру. Поэтому путешествие в
Армению можно назвать возвращением к истокам.
Ни одна страна в мире за свою историю не имела так много
столиц, как Армения. Среди них были Ван, Армавир, Ервандашат, Арташат, Тигранакерт, Вагаршапат, Двин, Багаран,
Ширакаван, Карс, Ани и, наконец, Ереван.
Библейская легенда повествует, что Ной во время потопа впервые увидел сушу на том месте, где сейчас расположен
Ереван и сказал: «Еревум э», что по-армянски означает «видна», т.е. видна суша. Отсюда и происходит название Еревана
– столицы Республики Армения, одного из древнейших городов
мира.
Правнук Ноя Айк (Гайк) Азганаз («высокий», «слава нации»), согласно «Истории Армении» «отца армянской историографии» Мовсеса Хоренаци, стал основателем династии первых армянских царей и родоначальником армян. Легенда  гласит, что по предложению ассирийского царя Бэла Айк участвовал в постройке Вавилонской башни. Пытаясь хитростью
подчинить себе Айка, Бэл предложил ему избрать любые, даже
самые плодородные земли Вавилона для переселения в пределы своих владений. Айк категорически отказался. Тогда Бэл
объявил войну Айку. Решающая битва произошла у озера Ван,
где войска Бэла были разбиты, а он сам погиб от стрелы Айка.
На месте сражения было основано поселение Айкашен в честь
победителя. Айк начал объединение армянских княжеств в единое царство. Самоназвание армян – «хай» («hai») произошло от
армянского Айк (Нaik) – «страна Айка».

______________________________________________________________________________
Раскопки подтверждают, что нынешняя территория Армении была заселена ещё с древних времён. На сегодняшний  день на всей территории Республики Армения (29.8 тыс. кв. км), составляющей менее одной десятой части исторической  Армении, сохранилось более 25 тысяч памятников: древние
пещеры, городища, крепости, языческие храмы, христианские
церкви, редчайшие фрески, каналы, хачкары.
Люди справедливо называют Армению и Ереван «музеем
под открытым небом». Древнейшими поселениями Еревана являются Шенгавит, Арин-берд, Кармир блур, Цицернакаберд.
В 782 г. до н. э. Аргишти I, царь Ванского царства, решил создать на Красном холме крепость Эребуни как стратегический
объект для закрепления урартов в Араратской долине, оставив
дату основания города на стеле из камня. В Шенгавите во время
раскопок было обнаружено множество предметов, относящихся
к культуре IV-II тысячелетия до н.э.: бронзовые и каменные
орудия, наконечники, золотые и серебряные украшения, а на
территории Цицернакаберда – гробницы, керамические и дру-
гие драгоценные изделия. В древнейших поселениях столицы
обнаружены плавильни, разные сорта пшеницы, косточки винограда и т.д.
Уже в III-II тысячелетии до н.э. на Армянском нагорье плавили железо, обрабатывали металлы, приручили лошадь, создали первый в мире иероглифический алфавит («еркатагир» – письмо железного века).
В центре Армении расположена Араратская долина – колыбель культурной, экономической и политической жизни как  армянского народа, так и всей мировой цивилизации в целом.

_______________________________________________________________
По всей стране разбросаны бесчисленные памятники дохристианской эпохи: античный храм Гарни (III-II вв. до н.э.), развалины урартских городов, а также древних армянских столиц – Двина, Армавира, Арташата, историко-археологический музей-заповедник Мецамор с хорошо сохранившейся системой медеплавилен (III-II тысячелетие до н.э.). Недалеко от города
Сисиан находится самая древняя на земле Караунджская обсерватория (Зорац карер), которой около 7500 лет. Армения была первой страной, которая в 301 г. приняла христианство как государственную религию. Наша земля богата и памятниками  христианской архитектуры: базиличная церковь в Апаране (IV
в.), крестово-купольный миниатюрный храм Кармравор (VII в.)
в Аштараке, комплекс Мармашен (X-XI вв.), монастырские ансамбли Севана (IX в.), Санаина, Ахпата, пещерный монастырь Гегард (IV-XIII вв.) в ущелье реки Гарни. Недалеко от Гориса  находится жемчужина средневековой армянской архитектуры  – монастырь Татев (IX в.) со средневековым университетом
(XIV-XV вв.). Известный храм VII века Звартноц (храм «Бдящих сил», т.е. ангелов) был разрушен землетрясением. Сегодня  территория Звартноца – это археологический заповедник и музей, в котором можно увидеть модели-варианты реконструкции  храма, многочисленные скульптурные фрагменты. Недалеко  от Звартноца находится город Эчмиадзин, прежнее название
которого – Вагаршапат. Согласно легенде, первому патриарху   Григору Лусаворичу (Просветителю) приснилось, как единорожденный, т.е. Христос, сошёл с неба с огненным молотом в  руках и указал место для постройки собора. На этом месте в  303 г., где ранее находился древний языческий храм, и была заложена церковь, названная «Эчмиадзином», что по-армянски
означает «место сошествия единорожденного»

Путешествие по Армении смело можно назвать паломничеством по святым местам: обителям, монастырям, храмам. Великий английский поэт Байрон писал: «На всём земном шаре
нет другой страны, которая была бы так насыщена чудесами, как земля армян…»
плавить железо – հալեցնել երկաթը
обрабатывать металл – մշակել մետաղը
плавильня – մետաղաձուլարան
иероглифический алфавит – մեհենագրային այբուբեն
наконечник – ծայրակալ, ծայրադիր
обитель – վանք, մենաստան
монастырь – մենաստան
храм – վանք
сошествие – գալուստ, էջք
насыщать – հագեցնել
стратегия – ռազմավարություն
фреска – որմնանկար

_______________________________________________________________________________


Послетекстовые задания.

Задание 1.

Подберите синонимы к данным словам, используя
слова для справок.
Легенда, большой, прародитель, битва, создать, развалить,
древний, бесчисленный, миниатюрный, памятник.
Слова для справок: сотворить, старый, предание, родоначальник, разрушить, монумент, огромный, маленький, многочисленный, война.

Задание 2.

Подберите антонимы к данным словам, используя
слова для справок.
Мир, погибнуть, победить, открытый, справедливо, смело, начать, суша, первый, сегодняшний.
Слова для справок: вода, несправедливо, родиться, проиграть,
война, последний, вчерашний, трусливо, закрытый, закончить.
Задание 3.

а) Определите значение данных слов.
Прародитель, правнук, родоначальник, единорожденный, землетрясение.
б) Приведите свои примеры, используя части слова пра-,
родо-, едино-, земле-.
Задание 4.

а) Измените словосочетания, поставив их в форме
множественного числа.
Большая страна, таинственная легенда, армянский царь, древнее поселение, исторический музей, стратегический объект,
каменный наконечник, серебряное украшение, драгоценный
камень, старый город, миниатюрный храм.
б) Составьте с полученными словосочетаниями предложения.
Задание 5.

От данных существительных образуйте глаголы.
Составьте с ними словосочетания.
Путешествие, название, основание, реконструкция, раскопки,
царство, открытие, образование, поселение, битва.
Задание 6.

Образуйте от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида. Составьте с полученными словами
предложения.
Селить, строить, основывать, сохранять, разваливать, созидать,
сниться, писать, видеть, насыщать.
Задание 7. Ответьте на вопросы, заменяя прилагательные существительными с предлогом из.
Образец: – Это золотые украшения? – Да, это украшения из
золота.

1. – Это серебряные украшения? 2. – Это железные наконечники? 3. – Это металлические копья? 4. – Это бронзовая статуэтка? 5. – Это каменные изделия? 6. – Это глиняная посуда?
7. – Это медные монеты? 8. – Это керамические вазы? 9. – Это
кожаные предметы? 10. – Это золотой браслет?
Задание 8. Перепишите предложения, поставив слова из скобок в нужном падеже.
В древности на (Армянское нагорье) плавили железо и обрабатывали металлы. 2. На (эта территория) обнаружены древние
плавильни. 3. Решающая битва между (Айк и Бэл) произошла
у (озеро) Ван. 4. На (весь земной шар) нет (другая такая страна). 5. В (Армения) много (архитектурные памятники). 6. Это
храм (античная эпоха). 7. Туристы побывали в (Гарни, Гегард,
Нораванк). 8. Это крепости эпохи (Ванское царство). 9. Были
найдены украшения из (золото и серебро). 10. Вам надо обязательно побывать в (Республика Армения).
Задание 9. Пронумеруйте предложения в соответствии с логическим и смысловым содержанием данного текста.
а) Люди справедливо называют Армению и Ереван «музеем
под открытым небом».
б) В центре Армении расположена Араратская долина – колыбель культурной, экономической и политической жизни как
армянского народа, так и всей мировой цивилизации в целом.
в) Великий английский поэт Байрон писал: «На всём земном
шаре нет другой страны, которая была бы так насыщена чудесами, как земля армян…»
г) Армения – маленькая страна с большой историей, страна,
богатая таинственными легендами и преданиями.
д) Здесь Ной поселился вместе со своими детьми и внуками и
основал город Нахичеван.
е) Наша земля богата памятниками христианской архитектуры.
ж) По всей стране разбросаны бесчисленные памятники дохристианской эпохи.
11
Задание 10. Опираясь на информацию текста, закончите предложения.
а) Путешествие в Армению можно …
б) Решающая битва произошла …
в) На сегодняшний день на всей …
г) В центре Армении расположена …
д) Согласно легенде, первому патриарху …
е) Путешествие по Армении смело …
Задание 11. Напишите план текста. Используя план, расскажите, о чём говорится в каждом абзаце.
Задание 12. Ответьте на вопросы по тексту.
а) Почему Армению называют «музеем под открытым небом»?
б) Какие легенды описываются в тексте?
в) Что вы знаете о Вавилонской башне?
г) Согласны ли вы с тем, что путешествие в Армению – это
возвращение к истокам?
д) Какова площадь Республики Армения?
е) Сколько тысяч памятников сохранилось на территории РА?
ж) Какие древнейшие поселения Еревана вы знаете?
з) Какие памятники Армении дохристианской эпохи вы знаете?
и) В каком году Армения приняла христианство?
к) Какие исторические памятники Армении христианского периода вы знаете?
л) Что сказал английский поэт Байрон об Армении?
м) Какие ещё армянские легенды и предания вы знаете?

Առաջադրանք

1․ Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի առաջին արմատ․Արև, բազում, գիր, գլուխ, դեղ։ 2․Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի վերջին արմատ․Գիծ, ծաղիկ, ցույց, միտ, նկար։3․ Բառակապակցությունները գրեք մեկ բառով․Խոտ ուտող, կյանքի փորձ, դյուրությամբ մարսվող, հաշվի մատյան, մեղուներ բուծող, աչքի բժիշկ, սեր տենչացող, նրբորեն հյուսված, հաց թխող, թռչուն որսացող։

4․Սյունակներից ընտրեք մեկական արմատ և ստացեք բարդ բառեր․1․խոսք         քանդել  գարի         բխել  տուն         հող  առատ       կռիվ  սև              հաց2․հուր         փառք   դուռ          զբաղցել    միտք        զենք    սին           վստահ    ինքը         կից

առաջադրանք

3. 1)2a+5b=8-15=-7 2)4m-3n+10=-20 3) 5x+2y-3z+7=30-34-21=-24

4) 2ab-3bc-4ac=-16-18-48=-82 5)3x-4y+xy-46=-6+24+12-46=-6

4. 1)a3*a5=a8 2)b7*b2=b9 3)(-m2)*m4=-m6 4) (-x2)*(-x6)=x8 5) y5*(-y6)=-y11

5. 1)(x+2)*5=5x+10 2) 6(3y-4)=18y-24 3) (2m+3n)*7=14m+21n 4)c(2a+5b)=2ac+5bc

5)-4a(3b-2a)=-12ab+8a2

6.1)(x+2)*(x-3)=x2-3x+2x+6=x2-x-6 2)(5x+1)*(2x+4)=10×2+20x+2x+4=10×2+22+4

3)(3b+2)(4-b)=12b-3b2+8-2b=10b-3b2+8

4)(2y-5)(4y-3)=8y2-6y-20y+15=8y2-26y+15

5)(3a+4)(2a-3)=6a2-9a+8a-12=6a2-a-12

Առաջադրանք

1․ Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի առաջին արմատ․
Արև, բազում, գիր, գլուխ, դեղ։

Արև-արևածաղիկ, արևափայլ, արևաշող, արևայրուք, արևայրուք, արևմուտք

բազում-բազմապատիկ, բազմաթիվ, բազմաբնակարան, բազմակողմ, բազմազան, մազմամշակույթային

գիր-գրապահարան, գրագետ, գրադարան, գրատախտակ, գրաբար, գրասեղան

գլուխ-գլխատել, գլուխգործոց, գլուխկոտրուկ, գլխացավ, գլխարկ, գլխամաս

դեղ-դեղագործ, դեղաբույս, դեղահաբ, դեղամիջոց, դեղատոմս, դեղատուփ

 2․Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի վերջին արմատ․ 
Գիծ, ծաղիկ, ցույց, միտ, նկար։

գիծ-կորագիծ, նախագիծ, հետագիծ, կետագիծ, երկաթգիծ, հատակագիծ

ծաղիկ-ձնծաղիկ, ջրծաղիկ, արևածաղիկ, աստղածաղիկ, ջրածաղիկ,

ցույց-կողմնացույց, նստացույց, ժամացույց, օրացույց, աշխարհացույց, լույսացույց

միտ-տկարամիտ, սրամիտ, խելամիտ, բթամիտ,

Առաջադրանք

1.Բառակապակցությունն անվանիր մեկ բառով:
Յոթ գլխով-յոթգլխանի, ստրուկի մտքով-ստրկամիտ, լի և առատ-լիառատ, կյանքի հյութ-կենսահյութ, ցավից լլկված-ցավալլուկ, մոլոր մտքով-մտամոլոր, սուր ընթացող-սրընթաց, խելքը կորցրած-խելակորույս, նոր հայտնված-նորահայտ, մենակ ապրող-մենակյաց, խիստ բարքով-խստաբարո, երկար ապրող-երկարակյաց, նոր եկած-նորեկ, աչքին հաճելի-ակնահաճո։

2․Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բարդ բառեր:
Հորդահոս-արագահոս, սառնորակ-բարձրորակ, անուշահամ-քաղցրահամ, կենսագիր-բնագիր, զբոսանավ-սուզանավ, կարմրազգեստ-շրջազգեստ, գայլաձուկ-սղոցաձուկ:
3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բառեր:
Բարձրախոս-բարձրակարգ, դեղնակտուց-դեղնակարմիր, ջրաղաց-ջրակայուն, աշխարհամարտ-աշխարհեաշխարհ, ծովածոց-ծովանկար, լեռնագնաց-լեռնաշխարհ, սրբավայր-սրբատեղի:

Խնդիրներ

  1. Գտնել կրիայի արագությունը, եթե հայտնի է, որ 5 մ երկարությամբ ճանապարհը նա անցավ 25 վարկյանում: Արագությունը հաշվարկել սմ/վ-ով:

20 կմ/

  1. Որքան ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 12 ժամում, եթե մեքենայի արագությունը 80 կմ/ժ է:

960 կմ

  1. Որքան ժամանակ է անհրաժեշտ ավտոբուսին Երևանից Վանաձոր հասնելու համար, եթե մեքենայի  միջին արագությունը 75 կմ/ժ է, իսկ Երևան-Վանաձոր ճանապարհի երկարությունը 120կմ է:

1․6 ժ

  1. Կմ/ժ արտահայտել մ/վ-ով 20կմ/ժ, 108 կմ/ժ, 72 կմ/ժ

20000 մ/վ 108000 մ/վ 72000 մ/վ

  1. մ/ր արտահայտեմ սմ/վ-ով 50 մ/ր, 70մ/ր

5000 սմ/ր 7000 սմ/ր

Առաջադրանք

1. Քանի՞ սխալ կա նախադասության մեջ:
«Պատանեկան խանդավառությամբ օրական երեք անգամ կաշվեկազմ գրքով հունարեն էր սովորում»:

2.Համապատասխանեցրու հայկական առածների սկիզբն ու ավարտը։

ա. աղոթքն իր տեղը                     4. թուրն իր տեղը
բ. զուռնեն էնտեղ փչիր               2. որտեղ լսող կա

գ. հացը տաշտիցդ վերցրու          5. ընկերը՝ գյուղիցդ

դ. տերովին տերն է տարել            1. անտերին՝ գելը

ե. ալյուրը մենք մաղեցինք            3. փախլավան ուրիշը կերավ

3․ա) Ո՞րն է հոգաբարձու բառի առաջին արմատը :

հոգս

բ) Մարդ և տիկին գոյականներից ո՞րը հոգնակիի կազմության զուգաձևություն ունի:

տիկին

գ) Ի՞նչ հնչյունափոխություն կա ստրջացում բառում:

ստերջ ե—ը

դ) Վարկաբեկել և վարքուբարք բառերից ո՞րի երկու արմատն էլ համանուն ունեն:

վարկ—վարք

.  Ուղղել սխալները․

1.   Մարդկանց նայում էր ակնոցի տակից քննախույզ հայացքով:

2. «Մեր լեզուն մեր խոսքն է»։

3. — Իմ լավ բարեկամին քեզ մոտ կուղարկեմ, -խոստացավ ընկերս: 

4. — Ձեր անդունդներով եկեք չափվեք: 

5․ Նա հասկացողություն անգամ չուներ, թե ինչի շուրջ են բանավիճում ներկաները:

Մեխանիկական շարժում, նյութական կետ, հետագիծ, տեղափոխություն

Մարդը վարում է հեծանիվ, հեծանիվ համարվում է նյութական կետ, հեծանիվը մարդու նկատմամբ անշարժ է, իսկ փողոցում քայլող մարդկանց համար հեծանիվը շարժման մեջ է։

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ

Այստեղ սովորողները ստանում են նախնական և միջին մասնագիտական կրթություն

Քոլեջում միջին մասնագիտական կրթության գծով ունենք հետևյալ բաժինները.

  • Նախադպրոցական կրթություն
    • Գործավարություն՝ օտար լեզվի խորացված իմացությամբ
    • Զբոսաշրջային ծառայությունների կազմակերպում՝ օտար լեզվի խորացված իմացությամբ
    • Գրադարանային գործ
    • Զարդակիրառական արվեստ և ժողովրդական արհեստներ
    • Համակարգչային ցանցերի տեխնիկական սպասարկում
    • Լուսանկարչական գործ
    • Հագուստի մոդելավորում և նախագծում

Այս տարի սեպտեմբերից կբացվեն նաև երկու նոր բաժիններ.

  • Խմորման արտադրության տեխնոլոգիա և գինեգործություն
    • Համակարգչային գեղարվեստական նախագծում

Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության գծով ունենք հետևյալ բաժինները.

  • Պարտեզապուրակային գործ
    • Կարի արտադրության տեխնոլոգիա
    • Այգեգործություն
    • Այգեպան
    • Խոհարարական գործ

Այս տարի սեպտեմբերից կբացվեն նաև երկու նոր բաժիններ.

  • Գինեգործություն և հյութերի արտադրություն
    • Բրուտագործություն

Մեր քոլեջում աշխատում ենք ստեղծել մասնագիտական ուսուցման համար պատշաճ միջավայր՝ արդիական արվեստանոց-արհեստանոց-լաբորատորիաներով։

Մեզ մոտ հիմնականում իրականացվում է արտադրությամբ ուսուցում։ Մենք համոզված ենք, որ ամենալավ ուսուցումը կատապելով, իրական աշխատանքով ուսուցումն է։

Մեր կրթական ծրագրերը կազմակերպվում են համակրթահամալիրյան ուսումնական օրացույցով, ուսումնական նախագծերով, ուսուցման անհատական թվային գործիքներով։

Ուսուցումը մեզ մոտ նաև անհատական է դառնում, քանի որ հնարավորություն ունենք լրացուցիչ կրթության դասընթացներ ընտրել։ Մեզ մոտ գործում են նաև նախասիրությունների զարգացման բաց ակումբներ, բաց ստեղծագործական հավաքներ, ստուգատեսներ, ցուցահանդես-համերգ-ներկայացումներ, տոներ։

Կրթահամալիրն ունի նաև արշավախմբային, ռազմամարզական ճամբարներ, որոնցի օգտվում են նաև քոլեջի ուսանողները։

.

.

.

.

.

Колледж образовательного комплекса “Мхитар Себастаци”

Учащиеся здесь получают начальное и среднее профессиональное образование

По линии среднего профессионального образования в колледже действуют следующие отделения:

  • Дошкольное образование
    • Делопроизводство с углубленным знанием иностранного языка
    • Организация туристических услуг с углубленным знанием иностранного языка
    • Библиотечное дело
    • Декоративно-прикладное искусство и народные ремесла
    • Техническое обслуживание компьютерных сетей
    • Фотографическое дело
    • Моделирование и конструирование одежды

С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:

  • Технология бродильного производства и виноделие
    • Компьютерное художественное проектирование

По линии начального профессионального (ремесленного) образования действуют следующие отделения:

  • Садово-парковое дело
    • Технология швейного производства
    • Садоводство
    • Садовник
    • Поварское дело

С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:

  • Виноделие и производство соков
    • Гончарное дело

Мы в колледже стремимся создать надлежащую обстановку для профессионального обучения  современными студиями-мастерскими-лабораториями.

У нас в основном осуществляется обучение производством. Мы убеждены, что лучшее обучение – обучение выполнением, реальной работой.

Наши образовательные программы организуются согласно учебному расписанию, учебным проектам всего образовательного комплекса, персональными цифровыми инструментами обучения.

Обучение у нас становится также персональным, поскольку имеем возможность выбора курсов дополнительного образования. У нас действуют также открытые клубы развития хобби, открытые творческие сборы, смотры, выставки-концерты- представления, праздники. 

В колледже имеются также походные, военно-спортивные лагеря, которыми пользуются также студенты колледжа.

Создайте веб-сайт на WordPress.com
Начало работы